El Abercoque

Es evidente que las abejas no saben matemáticas, pero esto no significa que sus genes no estén programados para optimizar determinadas figuras geométricas.

Dicha optimización fue constatada por Papus de Alejandría, matemático griego que vivió del año 284 al 305. Su afirmación se basaba en la forma hexagonal que imprimen las abejas a sus celdillas para guardar la miel.

Al almacenar la miel, las abejas deben que resolver un serio problema: necesitan guardarla en celdillas individuales, de tal manera que formen un mosaico sin huecos ni salientes entre las celdillas, con objeto de aprovechar el espacio al máximo.

Sorprendentemente, de entre todas las posibles figuras geométricas escogieron el hexágono. ¿Por qué, si son mas difíciles de construir?

La respuesta es un problema isoperimétrico (del griego “mismo perímetro”). Papus había demostrado que, entre todos los polígonos regulares con el mismo perímetro, encierran mas área aquellos que tengan mayor número de lados. De hecho, la figura que encierra mayor área para un perímetro determinado es el círculo, con un número infinito de lados.

No obstante, un círculo deja espacios cuando se rodea de otros círculos. Así, de todas las figuras geométricas que cumplen la condición “mayor número de lados y adyacencia sin huecos”, matemáticamente es el hexágono la más óptima.

Fuente:

http://infantil.laverdad.es/datos/sabias/abejasmatematicas2.html

Se trata de una costumbre que proviene de la antigua Grecia. Cuentan que los griegos elaboraban unos pasteles redondos con forma de Luna llena para ofrecérselos a Artemisa, la diosa de la Luna.

Sobre ellos colocaban unas velas encendidas que, tras pensar un deseo, soplaban con la esperanza de que el humo llevase su petición hasta la mismísima diosa. Desde entonces, ¿quién no ha soplado las velas de su tarta de cumpleaños?

Fuente: http://infantil.laverdad.es/datos/sabias/cumpleanos.html

La primera ambulancia de la Historia la diseño el médico de Napoleon Dominique Jean Larrey en 1792 para retirar a los soldados heridos sin hacerles pasar por el mal trago de las carretas, que era con lo que se les evacuaba hasta entonces.

Se trataba de carruajes con una amortiguación especial en los que viajaban médicos que, durante el camino, les procuraban los primeros auxilios.

Fuente: http://infantil.laverdad.es/datos/sabias/ambulancia.html

El maratón, la prueba reina del atletismo, tiene un origen antiquísimo, nada menos que el año 490 a. C.

En esta fecha, el ejército griego lograba vencer a las tropas persas en las llanuras de Maratón, a unos 40 Km de Atenas.

Un mensajero recibió el encargo de llevar la noticia a la ciudad y lo hizo… ¡corriendo! Fue tanto el esfuerzo que al llegar cayó muerto. Desde entonces todas las carreras con un recorrido de 42 Km reciben el nombre de maratón.

Fuente: http://infantil.laverdad.es/datos/sabias/maraton.html

Este remedio tan utilizado por estudiantes y oficinistas para corregir los errores de escritura fue inventado por Bette Nesmit Graham (1924-1980) cuando tan solo contaba diecinueve años. Contratada como mecanógrafa, Bette no hacía más que cometer fallos una y otra vez. Al ver cómo un pintor cubría con una capa de pintura las ventanas de su oficina, se le ocurrió hacer lo mismo con las letras. Había nacido el tipp-ex, una mezcla de pintura blanca, agua y una solución de evaporación rápida, que pronto se convirtió en un negocio de millones de dólares.

¿Por qué el teclado no está ordenado alfabéticamente?, el sistema, difundido universalmente y conocido como QWERTY, está plagado de los defectos que ya traían las máquinas de escribir.

Pues esta disposición, conocida como QWERTY, por la ubicación de las letras en la primera hilera, obedece al orden utilizado en la máquina de escribir que se traspasó exactamente igual al teclado del PC.

Sucede que en 1874, la empresa Remington & Sons comenzó a fabricar máquinas de escribir con cierto suceso comercial. Estos modelos estaban basados en el prototipo ideado por el estadounidense Christopher Sholes, quien fue el creador del sistema de ubicación de los tipos, tal cual se trasladó a nuestros días.

En aquella época de tecnologías mucho más primitivas, se daba el caso que las letras del idioma inglés más utilizadas no podían ubicarse cerca en el teclado, pues era común que al tipearlas en forma correlativa, los tipos se trabaran.

Por esta razón, Scholes hizo un estudio para saber cuáles eran las letras más comunes (las vocales y las consonantes D,H,T,N,S y R), para así poder separarlas lo más posible.

Además, dispuso la ubicación de las letras en tres filas, para que el teclado no resultara una suerte de incómodo piano, casi imposible de operar.

El éxito de ventas alcanzado por estas máquinas, tanto en los EE.UU. como en el resto del mundo, popularizó el sistema dactilográfico que hoy conocemos, pero, en otro sentido, propagó todos los defectos de la poco sofisticada industria de entonces.

Un sistema con muchos defectos

Algunos especialistas sostienen que el uso frecuente del teclado da origen a lesiones como la tendinitis y varias otras en los trabajadores. En tanto, los diseños ergonómicos tampoco pueden revertir esta situación totalmente.

Además, el orden de las letras fue pensado para el idioma inglés, lo que lo vuelve menos práctico para los que escriben en otras lenguas.

Muchos usuarios tienen la sensación de que el orden QWERTY provoca más cantidad de errores de tipeo, mientras otros opinan que las manos les quedan cansadas, por ejemplo, al utilizar mucho más la mano izquierda que la derecha.

Lamentablemente, en la actualidad es difícil establecer sistemas que se adapten a las nuevas tecnologías y faciliten la escritura, pues la primitiva disposición QWERTY, con sus falencias, se impuso de manera universal.

Así lo vemos en las modernas notebooks, agendas electrónicas, computadoras de bolsillo, y hasta en los ordenadores V-tech para niños, que, sin saberlo, siguen propagando la improvisada creación de Scholes a través de las nuevas tecnologías del siglo XXI.

Fuente:

http://stargate314.blogspot.com/

Al ser estudiadas personas se descubrió que, aunque la mayor parte de su cerebro estuviera dañado, las partes sanas asumían los procesos necesarios para la actividad diaria del individuo. Hay evidencia de que si no se practican actividades mentales y capacidades, tiende a atrofiarse igual que un músculo. También es cierto que por medio de la práctica se pueden desarrollar muchas habilidades mentales, pues es un órgano que se puede desarrollar por medio del ejercicio. Aparentemente es posible desarrollar más algunas habilidades dependiendo de la edad. Sin embargo eso no significa que la persona promedio use sólo una décima parte de su cerebro, y tampoco que pueda llegarse a tener, como muchos afirman, capacidades telepáticas o telequinéticas, que por otra parte no se ha podido demostrar que existan

Se dice que el ser humano usa solamente un diez por ciento de la capacidad de su cerebro, y que supuestamente si se llegara a utilizar el cien por ciento se tendrían poderes asombrosos. Este dato es en realidad un mito que puede haberse originado en un error de interpretación. Los especialistas en neurobiología tienden a coincidir en que el ser humano sí usa la mayor parte de su cerebro. Se cree que el mito alrededor de este dato se originó con una cita errónea atribuída a Albert Einstein o a una malinterpretación de las investigaciones del fisiólogo francés Pierre Flourens, del siglo XIX. Flourens trabajó investigando la forma en la que la información era organizada en el cerebro, uno de los primeros en esta área de estudio. Tratando de encontrar evidencia de la localización de la memoria en ratas de laboratorio, descubrió que el cerebro de estos roedores podían recuperarse de daños menores, pues otras partes del órgano asumían las tareas de las partes dañadas.

Probablemente se llegó a la conclusión de que muchas partes del cerebro no eran utilizadas, puesto que podía recibir daño sin grandes consecuencias. Sin embargo, también es cierto que pequeños daños en áreas específicas del cerebro humano pueden tener serios efectos en el comportamiento o en las habilidades. Lo que Flourens descubrió más correctamente es que algunas partes del cerebro pueden aprender a efectuar las tareas de áreas dañadas. Recientes estudios han mostrado que niños que sufren de hidrocefalia (agua en el cerebro) pueden llegar a tener una vida normal.

Al ser estudiadas personas se descubrió que, aunque la mayor parte de su cerebro estuviera dañado, las partes sanas asumían los procesos necesarios para la actividad diaria del individuo. Hay evidencia de que si no se practican actividades mentales y capacidades, tiende a atrofiarse igual que un músculo. También es cierto que por medio de la práctica se pueden desarrollar muchas habilidades mentales, pues es un órgano que se puede desarrollar por medio del ejercicio. Aparentemente es posible desarrollar más algunas habilidades dependiendo de la edad. Sin embargo eso no significa que la persona promedio use sólo una décima parte de su cerebro, y tampoco que pueda llegarse a tener, como muchos afirman, capacidades telepáticas o telequinéticas, que por otra parte no se ha podido demostrar que existan.

Fuente:

http://infantil.laverdad.es/datos/sabias/cerebro3.html

¿Sabes por qué los pájaros pueden posarse en el tendido eléctrico sin electrocutarse?

La corriente eléctrica sólo circula entre dos conductores de diferente tensión de ahí que al posarse el pájaro sobre el mismo hilo, no ocurra nada. Si, por el contrario, los pájaros apoyasen a la vez una pata en el hilo y otra en el suelo o el agua, morirían.

Por eso es tan importante que no juegues con los enchufes ni los aparatos eléctricos, te convertirías en conductor de corriente eléctrica y te electrocutarías.

Fuente: http://infantil.laverdad.es/datos/sabias/tendido.html